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  • 民办教育的魅力

    添加时间:07-17 来源:嘉易信教育 作者:mr.lee 浏览:507次

    发 展 民 办 学 校 的 心 得

           民办学校是相对于公办学校而言的。在中国历史上,民办学校由来已久,由于投资主体的不同,公办学校称之为官学,民办学校又称私学。孔子就是中国历史上首开私学的始祖。春秋末期,他便提出“有教无类”、“学而不厌,诲人不倦”的教育主张,手下云集弟子三干。

          从此,华夏大地又先后涌现出一大批致力民办教育的传奇人物,他们历经艰辛,矢志不渝,前赴后继,倾其所能,办学育才,在中国教育史上树起了一座又一座令人敬仰的丰碑。

          创办民办学校,在创办之初,董事会就应确立具有前瞻性的发展思路,“要做就要做最好的办学理念。应认识到,如果再像一些民办教育发展初期那样“小打小闹”,显然与时代落伍了,也成不了大气候。教育是一种产业,只有大投入,高起点,快建设,抢占民办教育的制高点,以质量求生存,特色求发展,规模求效益,打造出上虞乃至全省民办教育的品牌来,才能在激烈的教育市场竞争中立于不败之地。

          一般民办学校创办之初最头疼的问题是:政府不给钱,钱从哪里来? 公、民办学校长期共存,竞争的局面由来以久,所以主体投资者一定要具有经济实力,并保证大量资金的及时到位和有效注入,使学校在短时间内具备一流的办学环境,现代化的教育设备和各种硬件设施。

          如何办好民办学校,要想办好民办学校应在以下几方面着手,并在实践中不断改进完善。

          (一)要把人才战略放在重要位置,民办学校的生命在于质量,奠定质量的是教师。学校都应开展聘任制度,应提高民办学校的活力,制定灵活的体制,实行多劳多得,干好干坏不可能一个样,可以通过经济杠杆进行调节,绝对避免因没有合理的评价和管理机制,使得教师可能向领导靠拢,也可能导致领导的为了处事方便“用人唯亲”,果真如此,毒网将从天而降,所有的奖惩机制也就失去了调动积极性的本意而流于类同于公办学校的形式。在学校基建任务十分繁重的情况下,切实加强师资队伍建设,以丰厚的待遇吸引人才,积极实施“名师工程”。使更多敢于创新的教师意识到,民办教育不但有广阔的发展空间,而且具有想象不到的发展动力,是有志者实现理想的一方乐园。

          (二)增强教师队伍建设,提高教师的素养。

          1、是教师的职业道德,规范教师在教育活动中的行为规范。要做到敬业乐业,忠于职守,增强对教育工作的执爱与忠诚。

          2、热爱学生,增强教师没有爱就没有教育的思想意识,最大限度发挥教育的作用。

          3、真正意义完成教育的基本任务教书育人,要在实践中培养学生良好的品德。

          4、为人师表,在教育活动中教师的思想品德、治学态度、行为习惯对学生起着影响和熏陶作用。

          5、全面提高教师的师德修养和专业技能,培养教师的反思性的教学意识。通过引入反思性教学的观念,全面培养教师的自我监控能力,要求教师在道德、心理和技术上实现对自己教学的全方位和全过程的监控。

          (三)民办学校应避免形成投资者一短期投资的风险产业,应做为

          一项事业来做。我们的民办学校应象国外的一些民办学校一样,要么把盈利作为增资返还投入,要么作为一项投资寻求逐渐回报。而目前国内的作风很多只是“游资”,地价的增加作为收入,学校的赢利也是收入,没有资金强有力的持续注入谈不上以后的良好发展,甚至釜底抽薪者有之。

          (四)应进一步规范办学单位的办学行为;明确管理职责,避免管理环节出现缺失;有关职能部门,要对民办学校的教学、教研、师资培训、学生道德品质,毕业生的质量等加强督导评估,在民办学校建立党支部、建立行业协会等,切实维护他们正当合法的权益,让全社会都来关心、理解和支持民办学校,建立统一、竞争、有序的教育环境,实现资源的合理配置,让民办学校和公办学校之间能够进行良性的竞争和发展。

          (五)民办学校应在实践中积累深厚的文化积淀,管理者应深层思

          考这方面的内容。外国语、艺术、运动,现代化、创新能力、教育实验,大多满足于口号,提的亮点很多,管理方法、教育手段,学的只学一点皮毛,没能沉下底去,道德和行为养成教育彻底失败。导致的结果是“一朝天子一朝臣”,一个班主任或者一个老师教的各有各的样,好的是个别老师的功劳,差得是个别老师的罪过,无所谓学校的影响。人走了茶凉,只是依靠个人的人格魅力工作,没有管理上的独特方法、共同的理念积淀下来,形成与众不同的学校文化底蕴。问题是:在新鲜感过后,民办学校需要拿出什么给人看?

          1、加强对民办学校教师的尊重。民办学校的师资多是从外面引进来的,一些校领导或者董事长对教师的尊重往往不够,一些领导甚至把老师当做赚钱的工具。一些领导认为:我给你比公办学校高这么多的工资,你就应该为我好好干,让你怎么干,你就怎么干,否则走人。      

          2、民办学校应做到可持续发展。中国目前这么多的民办学校,能够持续几百年甚至更长时间的会有几所?许多民办学校办着办着就办不下去了,当然这其中的原因是多方面的,但这至少说明中国的民办教育缺乏抵御风险的能力,缺少可持续发展。

          3、民办学校应增强国家意识。民办学校的法人代表是个人,所以现在的民办学校往往就成了私人学校的代名词。我想这是缺少国家意识的反映。我一直认为,民办教育虽然是个人资金办的,但同样是国家的。为什么你要投资办学?因为你爱着教育,因为你想让一批人成长为优秀,更好的为国家服务,为社会服务。但事实上,我们好多学校,没有想到这一点。试想,哈佛大学现在是谁的?是美国的,还是哪个美国人的?我想大家都能够理解这一点。现在有一些学校办不下去了,老总逃之夭夭,学校从此不复存在,这样的学校不在少数,试想这样的民办教育是什么性质的。

          4、民办教育应独立。现在的民办学校独立还是不足的。虽然民办学校不能独立于社会,但民办教育应该有着自己独立的办学理念、办学方向,这是举办民办教育者应该坚持的,真正有自已的办学特色。

          (六)民办学校应做到多元化发展。在这多元化的时代,民办学校

          应在增强办学特色的基础上延续走在教育发展的正途上。过去讲民办教育是公办教育的补充与延伸。其实这是对民办教育的歧视。现在的教育环境与法律环境渐次好起来了,我觉得,我们应该向多元化方向发展。一位研究人员说得好,民办教育实际上还是一种选择性教育,它的意义就是体现出多元性。它可以有自己的特点,绝不是某种体制下教育的附属物。

          (七)建立健全全套齐备的管理体制,包括教师队伍综合评比考核制度、学员管理制度、办公管理制度等。

          (八)加强教学过程中系统整体观的指导,应科学分解教学目标,并具体落实在每节课上,使课时目标与单元目标、单元目标与课程目标、课程目标与学校目标、学校目标与教育目的一致同时实现每一层次内部的目标结构如认知目标、情意目标和动作技能目标的和谐平衡的发展。

          (九)规范课堂的教学行为及课堂规则秩序和效益的基本行为要求或准则。一是指教师自已的课堂教学行为,避免因教师不认真备课或根本不备课,对教学内容不熟悉、抓不住教学内容的重点难点和关键,理不出教学内容的内在逻辑体系,导致漏讲、错讲、乱讲;要求教师在讲课前一定要进行充足备课,对学员的知识准备程度、起点水平和学习特点进行全面了解,有针对性的教学,激发学生的学习动机。二是规范制定课堂规则并执行,保证课堂规则的稳定性,不能朝令夕改,使学生无所适从。三是提倡和谐民主的师生关系,合作互动、教学相长。

          民办学校作为公立学校的有益补充,在国外有诸多成功先例的情况下,借鉴经验,踏实发展,民办学校在规避以往教学工作中的诸多问题、进行全方位多元化的发展,发挥灵活的机制优势,在各级政府机关管理部门的大力支持下一定会在教育界大有作为。